Блог учителя-дефектолога, Кононович Татьяны Владимировны

  Визуальное расписание рассказывает ребёнку с РАС, что должно произойти и расписывает порядок событий. Некоторые дети могут запомнить последовательность событий. Проблема здесь в том, что (особенно по мере взросления) большинство событий в жизни не происходят в одном и том же порядке или в одно и то же время каждый день. Впоследствии это может привести к поведенческим проблемам в случае неожиданных перемен. Использование визуального расписания может развить позитивную привычку поиска информации и, таким образом, повысить гибкость и способность справляться с жизненными взлётами и падениями в будущем. По результатам приведённых исследований, дополнительным положительным аспектом использования визуального расписания является то, что оно может повысить уровень самостоятельности детей с РАС. Они могут научиться переключаться между разными видами деятельности, используя расписание вместо того, чтобы полагаться на кого-то, кто их переключит или даст вербальную подсказку о переходе к ново...

  Инклюзия детей с аутизмом в учреждениях общего среднего образования Подробнее

Подробнее

  Подробнее