Родителям

 

Уважаемые родители!

           Обучение ребёнка с особенностями психофизического развития в классе интегрированного обучения и воспитания помогает ребёнку  усвоить образовательную программу, которая ему рекомендована. Большинство уроков, а также коррекционные занятия проводит учитель-дефектолог. Также обучение в данном классе предполагает и посещение уроков, во время которых они могут контактировать с другими сверстниками. Большое значение в успешности реализации процесса обучения и воспитания отводится семье.

     Отношение родителей к детям представляет собой систему разнообразных чувств по отношению к ребёнку, поведенческих стереотипов практикуемых в общении с   ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребёнка, его поступков.

    Родители прилагают немалые усилия, чтобы создать благоприятные условия для развития своего ребёнка. Максимально возможное развитие возможно при соблюдении ряда условий. К ним относятся: возможно более раннее начало коррекционной работы, благоприятная семейная обстановка и тесная связь образовательного учреждения с семьёй.

     Ребёнку с особенностями психофизического развития необходимо, чтобы его любили и ценили за его привлекательные качества. 

     Трудности, с которыми сталкиваются родители, часто приводит к состоянию паники, трагической обречённости. Часть родителей отказывается признавать заключение, поставленное специалистами. Эта проблема имеет социальные корни и связана с отношением общества к людям с особенностями психофизического развития.

     Семья, имеющая ребёнка с особенностями психофизического развития, на протяжении жизни переживает серию критических состояний, обусловленных субъективными и объективными причинами, это чередование «взлётов» и «падений». 

     Для формирования гармоничной личности, развития у ребенка адекватной самооценки, необходимой при установлении правильных взаимоотношений с окружающими людьми, рядом с ребенком должен находиться любящий и понимающий его взрослый человек.

 

Способы правильного общения с детьми с особенностями психофизического развития

     Какие же взаимоотношения считать правильными?

     Это те, в которых взрослый:

   ✔сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;

   ✔помогает ребенку поверить в себя и свои способности;

  ✔ помогает ребенку избежать ошибок;

  ✔ поддерживает ребенка при неудачах.

     Поддерживать ребенка – значит верить в него. Вербально и невербально родитель сообщает ребенку, что верит в его силы и способности. Взрослый, стремящийся поддержать ребенка, не только рассматривает события (поступки) в целом, но и старается выделить отдельные, позитивные для ребенка, стороны. Для того, чтобы поддержать ребенка, родители сами должны испытывать уверенность, они не смогут оказывать поддержку ребенку до тех пор, пока не научатся принимать себя и, не достигнут самоуважения и уверенности.

Как поддерживать ребенка?

     Существуют ложные способы, так называемые ловушки поддержки. Так, типичными для родителей способами поддержки ребенка являются гиперопека, создание зависимости ребенка от взрослого, навязывание нереальных стандартов. Эти методы приводят только к переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.

     Подлинная поддержка взрослыми ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей его положительных сторон. Важно, чтобы взрослый научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения и т. п.

     Для того чтобы оказать ребенку психологическую поддержку, взрослый должен пользоваться теми словами, которые работают на развитие положительной самооценки и чувства адекватности ребенка.

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

  ✔ Опираться на сильные стороны ребенка.

   ✔ Избегать подчеркивания его промахов.

  ✔  Показать, что вы удовлетворены ребенком.

   ✔ Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

  ✔  Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, с которыми он может справиться.

  ✔  Проводить больше времени с ребенком.

   ✔ Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

   ✔ Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это важно.

   ✔ Принимать индивидуальность ребенка.

   ✔ Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.

   ✔ Демонстрировать оптимизм.

Общие правила эффективного общения взрослого и ребенка

     Беседуйте с ребенком дружелюбно, в уважительном тоне. Для того, чтобы воздействовать на ребенка, вы должны научиться сдерживать критицизм и видеть позитивную сторону общения с ребенком. Тон, которым вы обращаетесь к ребенку, должен демонстрировать уважение к нему как к личности.

     Будьте одновременно тверды и добры. Выбрав способ действия, вы не должны колебаться. Будьте дружелюбны и не выступайте в роли судьи.

     Поддерживайте ребенка. Взрослый может поддержать ребенка, признавая его усилия и вклад, равно как и достижения, а также демонстрируя, что понимает его переживания, когда дела идут не очень хорошо. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда ребенок не достигает успеха.

     Демонстрируйте взаимное уважение. Демонстрируйте доверие к ребенку, уверенность в нем и уважение к нему, как к личности.

       Поощряйте желание ребёнка самостоятельно выполнять какие-либо задания. Также постарайтесь создать условия, в которых ребёнок будет контактировать со сверстниками, ведь социальное взаимодействие также играет очень важную роль в развитии личности ребёнка.